選題、材料、結(jié)構(gòu)是本科生學(xué)習(xí)寫作論文應(yīng)了解的最基本的問題。

 

一

論文結(jié)構(gòu)的含義及意義

   結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，論文的結(jié)構(gòu)就是文章組織安排內(nèi)容的具體方式"安排結(jié)構(gòu)，即是“謀篇布局”，組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)，設(shè)定文章的總體格局。

   一般說來，在經(jīng)過研究性選題、搜集了大量資料、科學(xué)的創(chuàng)造性思考，并不斷地研究、探討之后，有可能得到了許多好的見解（論點、觀點），這時就必須面對另一些問題：怎樣在一篇論文中把自己最有創(chuàng)見、最不同凡響的研究成果表達(dá)出來，怎樣提煉和確立論點才能把自己的見解表達(dá)清楚，怎樣精選和組織材料才能夠證實自己見解的正確，怎樣構(gòu)架安排全文的邏輯結(jié)構(gòu)才能突出全文的中心論點"這些都屬于安排論文結(jié)構(gòu)要做的工作。安排好論文的結(jié)構(gòu)，是撰寫論文的一個重要環(huán)節(jié)。

 “論文的結(jié)構(gòu)”是一個比較大的概念和提法，就一篇論文而言，可分為不同的層次和方面，如整體結(jié)構(gòu)和局部結(jié)構(gòu)、外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)（邏輯結(jié)構(gòu)）。安排論文的結(jié)構(gòu)既要考慮整體又要考慮局部，既要考慮外部結(jié)構(gòu)是否合理，又要考慮內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密。

   而且，論文結(jié)構(gòu)的安排直接影響指導(dǎo)教師和答辯委員會成員對論文成績的評定。評語里一般有一個內(nèi)容是就論文結(jié)構(gòu)表態(tài)的。一篇合格的畢業(yè)論文，要求結(jié)構(gòu)合理。教師對結(jié)構(gòu)的肯定評語一般是：本文結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、層次清晰。什么叫“結(jié)構(gòu)合理”？結(jié)構(gòu)合理就是指論文“層次清晰”、“邏輯嚴(yán)密”。這就要求了解論文的一般結(jié)構(gòu)，這里主要講大學(xué)本科生畢業(yè)論文的一般結(jié)構(gòu)。

 二

論文的基本外在結(jié)構(gòu)（格式）

   一篇完整的畢業(yè)論文的基本外在結(jié)構(gòu)（格式）應(yīng)該包含有以下部分。

 （一）題目。

   題目（下附署名和作者單位）要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎（參見系列論文之一）。

 （二）內(nèi)容摘要。

   是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)不超過三百字為宜。需要注意的是，摘要與提要有些不一樣，“提要項對文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行簡介或評論”國。盡管有些提要或只作簡介，或側(cè)重評論，但兩者結(jié)合的情況卻較為普遍。摘要則是對“一份文獻(xiàn)內(nèi)容的縮短的精確的表達(dá)而無須補(bǔ)充解釋或評論”乳這里的“一份文獻(xiàn)”是指該文獻(xiàn)本身，不涉及其他文獻(xiàn)；“縮短”是說對該文獻(xiàn)進(jìn)行濃縮，將該文主要內(nèi)容濃縮成一篇短文；“無須補(bǔ)充解釋或評論”是說必須忠實于原文，準(zhǔn)確客觀地表達(dá)原文固有的主題內(nèi)容和信息。

 （三）關(guān)鍵詞。

   關(guān)鍵詞是指那些出現(xiàn)在論文題目、摘要或正文中，對表達(dá)論文主題內(nèi)容具有實質(zhì)意義的詞。這里有三層含義：第一，從形式上看，關(guān)鍵詞是從論文的題名、摘要和正文中選取出來的詞匯，因而它是作者的自然語言，即作者本人使用的詞匯。第二，從內(nèi)容上看，關(guān)鍵詞必須具有特定的實際意義，應(yīng)當(dāng)是名詞或名詞性詞組。第三，從作用上看，關(guān)鍵詞必須能夠表達(dá)論文的主題內(nèi)容，具有檢索價值。由于關(guān)鍵詞是直接從論文題目、摘要或正文中抽取的，這個詞在文章中是什么字面形式，作為關(guān)鍵詞仍是同樣的字面形式，不需按某種要求進(jìn)行規(guī)范。另外，每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3-5個，另起一行，排在“摘要”的左下方，關(guān)鍵詞之間用分隔號分開。

 （四）論文正文。

 
 （后文詳論）

 （五）參考文獻(xiàn)。

 
   一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)著錄格式為[序號］、作者、文獻(xiàn)題名、[文獻(xiàn)類型標(biāo)識］（M-專著，C-論文集，N-報紙文章，J-期刊文章，D-學(xué)位論文，R-報告，A-專著或論文集中析出的文獻(xiàn)）、出版地名、出版社名、岀版年、期刊名、卷號、期號和頁碼。

 （六）其他。

   廣義而言，本科生畢業(yè)論文的基本外在結(jié)構(gòu)（格式）除以上部分外，還應(yīng)有封面、封底o(hù)封面一般由文頭（某某大學(xué)畢業(yè)論文）、論文標(biāo)題、作者、指導(dǎo)教師、日期等內(nèi)容構(gòu)成；封底一般包括指導(dǎo)教師評語和學(xué)校意見。封面和封底一般由學(xué)校統(tǒng)一提供。此外，畢業(yè)論文的紙張一般用A4型紙；字號與字體一般是：題目用黑體小二號加粗，正文小標(biāo)題用三號宋體，正文的其他部分以及參考文獻(xiàn)釆用五號宋體字；行間距，一律用1.5倍行間距。頁碼是全文排印連續(xù)頁碼，單面印時位于右下角；雙面印時，單頁頁碼位于右下角，雙頁頁碼位于左下角。

   以上只是對本科生畢業(yè)論文外在格式的最基本組成部分的介紹。當(dāng)然，還有些更為細(xì)節(jié)的問題，不過，這些細(xì)節(jié)因不同的學(xué)校或不同的期刊而有所不同，這里就不贅述。

 三

論文正文的結(jié)構(gòu)

   盡管一篇完整的畢業(yè)論文（獲得通過并上交的最后“定本”），從外在格式的角度看有很多組成部分，且在形式上對各部分（包括封面、紙張、字體等）都有規(guī)范化要求，但論文的真正核心部分是正文部分。本部分主要討論畢業(yè)論文正文的結(jié)構(gòu)問題。

 （一）三個主要部分

   人們在長期的寫作實踐過程中，對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規(guī)范即結(jié)構(gòu)的基本模式。這種“模式”開始是某個人的創(chuàng)造，但是由于它符合人們的思維規(guī)律，所以一直被沿用下來，并在人們的反復(fù)運(yùn)用中逐步完善、定型化。

   畢業(yè)論文的基本模式是由三部分構(gòu)成：緒論、本論、結(jié)論。

   1. 緒論

   又稱引言、前言、序言或?qū)а缘龋迷谡撐牡拈_頭。王連山在《怎樣寫畢業(yè)論文》一書中，將緒論部分的內(nèi)容概括為五方面：

 （1）說明研究這一課題的目的、理由和意義。

 （2）提岀問題，表明作者的見解和觀點。

 （3）說明作者論證這一課題所使用的方法。

 （4）概括介紹論述的內(nèi)容或提示問題的結(jié)論。

 （5）對這一課題的研究歷史作簡要的回顧。

   當(dāng)然，這并不是說每篇緒論都必須同時包含以上內(nèi)容。緒論部分要短小精悍、簡明扼要、緊扣主題。如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

   2. 本論

 

   本論是一篇畢業(yè)論文的核心部分，是論文的主體，沒有本論就不成其為一篇論文，就像人沒有軀干不能成其為人一樣。本論的內(nèi)容是研究過程的反映。從抽象的角度說，本論部分的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）提出問題論點；（2）分析問題論據(jù)和論證；（3）解決問題——論證方法與步驟。至于具體應(yīng)當(dāng)寫什么內(nèi)容，那是作者的事，自然不是我們在這里討論的問題。

   3. 結(jié)論

 

   學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)有結(jié)論，是學(xué)術(shù)研究的規(guī)律性決定的。學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)就是提岀問題，解決問題。學(xué)術(shù)研究是一個過程，有其始端和終端。緒論是始端，提岀問題；結(jié)論是終端，解決問題。結(jié)論是論文的收束部分，要有高度概括性。畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

 （1）寫論證得到的結(jié)果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨(dú)到見解之所在。

   最值得注意的是，結(jié)論必須是緒論中提岀的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。

 （2）對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達(dá)到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

 （二）正文的結(jié)構(gòu)

   1、基本結(jié)構(gòu)形式

   畢業(yè)論文正文的基本結(jié)構(gòu)可表示如下：

   標(biāo)題

   緒論本論

   一、大層次標(biāo)題（或分論點）

（一）中層次要點（或論點）

   1、小層次論點

   2、小層次論點

   3、小層次論點

 （二）中層次要點（或論點）

 （三）中層次要點（或論點）

   二、大層次標(biāo)題（或分論點）

 
   三、大層次標(biāo)題（或分論點）

   結(jié)論

   以上緒論、本論、結(jié)論是論文的基本模式。其中緒論一般是不能少，結(jié)論部分是對本論部分觀點的概括，有時也是對緒論部分的回應(yīng)。有時可以省略。下面舉些例子加以說明。

   比如：論文《小說本體論與“話本”的平民意識》一文的結(jié)構(gòu)

   題目《小說本體論與“話本”的平民意識一宋代小說新論》

   緒論（引出本論，同時又提出基本論點：宋代是中國小說發(fā)展史上至關(guān)重要的時期，這主要表現(xiàn)在宋代小說觀念的新變與宋代“話本”明顯的平民意識上）

   本論

   一、觀念的突破：小說本體論的確立

   二、話本的興起及平民意識

   結(jié)論（結(jié)束語）

   該論文結(jié)構(gòu)比較簡單，分論點只有兩個，層次性不是很復(fù)雜。而且緒論、本論、結(jié)論齊備。

   再比如《環(huán)境侵權(quán)的特征分析》一文的結(jié)構(gòu)。

   題目《環(huán)境侵權(quán)的特征分析》

   緒論（說明了寫作目的、意義并界定概念以及下文討論的中心）

   本論（分五個方面分析）

   一、主體：不平等性、不可互換性與不特定性

   二、對象廣泛性與多樣性

   三、原因行為：價值雙重對立性

   四、侵害過程：間接性、持續(xù)性與復(fù)合性

   五、損害結(jié)果：潛伏性、滯后性與放大性（本文省略了總結(jié)性的結(jié)論）

   上面的例子可供本科生畢業(yè)論文寫作時參考。本科生畢業(yè)論文在形式上較少釆用篇章結(jié)構(gòu)或章節(jié)結(jié)構(gòu)（碩士、博士畢業(yè)論文一般釆用篇章結(jié)構(gòu)或章節(jié)結(jié)構(gòu)），這是因為本科生畢業(yè)論文的選題相對來說比較小，題目本身大多數(shù)就是論文的基本論點（中心論點），各一級分論點之間大多用“一、二、三、四、五”來標(biāo)識。且一級分論點不得少于兩個，否則，便是結(jié)構(gòu)不合理。

   另外，在結(jié)構(gòu)安排上還應(yīng)注意切題的問題，所謂切題即是指本論的分論點，必須要與標(biāo)題有關(guān)，必須是從不同的方面或角度對標(biāo)題的論述。各個大分論點之間要聯(lián)系緊密，不能過于松散，即我們常說的分論點要緊緊“圍繞題目”。我們上文的例子都符合切題的要求。

   不管什么學(xué)科，合理的結(jié)構(gòu)安排必須具有某些共性，比如既沒有緒論又沒有結(jié)論的結(jié)構(gòu)是不合理的；有“前呼”沒“后應(yīng)”的結(jié)構(gòu)是不合理的；邏輯混亂是不合理的（后文詳論）等等。當(dāng)然，值得注意的是，不同的學(xué)科，在結(jié)構(gòu)安排上有其學(xué)科特點，并不是千篇一律。同時，結(jié)構(gòu)是為內(nèi)容服務(wù)的，當(dāng)結(jié)構(gòu)有害于內(nèi)容的表達(dá)時，我們就必須改變結(jié)構(gòu)安排。

 （三）邏輯關(guān)系

   以上討論的僅是指對結(jié)構(gòu)安排的形式要求。在此基礎(chǔ)上，還有對邏輯性的要求。所謂邏輯性的要求即指論文的結(jié)構(gòu)安排要具有一定的邏輯關(guān)系。論文的邏輯關(guān)系大體上有下面三種：總分關(guān)系;并列關(guān)系；遞進(jìn)關(guān)系。

   第一種關(guān)系：總分關(guān)系。

   關(guān)于本論題中的一般性問題、一般理論、基本理論、基本原則的內(nèi)容，屬于總論。特殊問題、具體問題、具體方面、具體制度、實際運(yùn)用等內(nèi)容，屬于分論。總論與分論之間，是一般與個別、普遍與特殊的關(guān)系，在邏輯結(jié)構(gòu)安排上通常總論部分在前，分論部分在后。假如本論部分有四個部分構(gòu)成，那么，一般性問題、理論問題應(yīng)放在第一個部分，而較少倒過來。

   第二種關(guān)系：并列關(guān)系。

   假如本論部分采用了總分結(jié)構(gòu)，第一部分專門討論本論題的理論問題，那么總論與分論之間就已經(jīng)具有并列的意味。然后總論部分的各分論點可以形成并列關(guān)系；分論部分的各分論點也可以是并列關(guān)系。而前面已經(jīng)說過，事實上，一篇普通的本科生畢業(yè)論文的本論部分的結(jié)構(gòu)不會過于復(fù)雜，題目往往就是論文的中心論點，一篇一萬字以內(nèi)的本科生畢業(yè)論文，除掉緒論和結(jié)論，本論部分大概有五個左右的分論點就可以完成。這些分論點之間可以是并列關(guān)系，從不同的側(cè)面論證中心論點。上文提到的論文：《轉(zhuǎn)變的標(biāo)志:＜在延安文藝座談會上的講話＞》及《環(huán)境侵權(quán)的特征分析》的本論部分便是并列的邏輯關(guān)系。假如一級分論點之下還有若干小分論點，那么這些小分論點之間也可以是并列關(guān)系，當(dāng)然也可以是遞進(jìn)或其他關(guān)系。注意：這里的并列是指同級之間的并列。

   第三種關(guān)系：遞進(jìn)關(guān)系。

   本論部分的各一級分論點之間可以是遞進(jìn)關(guān)系；假如一級分論點之間是并列關(guān)系，各一級下面的各二級分論點之間也可以是遞進(jìn)關(guān)系。需要注意的是：假如本論部分有五個分論點，而“一、二、三、五”之間顯然是遞進(jìn)關(guān)系，但第四部分與其他部分不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，這就是結(jié)構(gòu)不合理。但假如“一、二、三、四”是并列關(guān)系，而第五部分與前面四部分構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系是可以的。如上文提到的論文《＜詩經(jīng)〉特殊句法探析》，第四部分與第二部分和第三部分之間就構(gòu)成了遞進(jìn)關(guān)系。

   遞進(jìn)關(guān)系有三種不同形態(tài)：時間上的遞進(jìn)關(guān)系，空間上的遞進(jìn)關(guān)系，純粹邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系。 

 （1）時間上的遞進(jìn)關(guān)系

   時間上的遞進(jìn)關(guān)系，是指在時間上由遠(yuǎn)到近，先從歷史說起，從古代說起，再說近代、現(xiàn)代、當(dāng)代。比如法律論文中在討論某種法律制度的演變時就會采用時間遞進(jìn)關(guān)系。

   這種遞進(jìn)關(guān)系，要求嚴(yán)格按照時間的先后順序，如果岀現(xiàn)時間先后順序的錯亂，就叫層次不清、邏輯混亂。其規(guī)則是：時間愈早愈在前，時間愈近愈在后。

 （2）空間上的遞進(jìn)關(guān)系

   此處所謂的“空間”實際上包括兩種情形：一是地域上的空間；一是抽象的空間。無論屬于地域上的空間，或者抽象的空間，都要求“由外到內(nèi)”，先討論外部的問題，后討論內(nèi)部的問題。先研究外國的問題、現(xiàn)象、發(fā)展、對策，再討論本國的問題、現(xiàn)象、發(fā)展、對策等；或者先討論外部關(guān)系，產(chǎn)生原因、背景等，然后進(jìn)入內(nèi)部規(guī)律。

   空間上的遞進(jìn)關(guān)系，要求區(qū)分內(nèi)外，先外后內(nèi)。如果外部問題未討論完就進(jìn)入內(nèi)部問題的討論，中途再反過來討論外部問題，就叫層次不清、邏輯混亂。其規(guī)則是：先外、后內(nèi)。

 （3）純粹邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系

 
   所謂純粹邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系，是指在邏輯上由抽象到具體。先從概念、定義說起，解釋其含義，探討其內(nèi)涵、外延，確定其適用范圍，再結(jié)合概念分析具體的問題。從抽象到具體的邏輯順序，愈抽象的問題愈在前，愈具體的問題愈在后，否則就叫層次不清、邏輯混亂。其規(guī)則是：愈抽象愈在前，愈具體愈在后。

   遵循邏輯關(guān)系在論文寫作中非常重要，因為這是人類社會在歷史的發(fā)展過程中形成的思維方式，違背了這些邏輯關(guān)系，就容易造成思維混亂，讀者也就無法獲得理解。值得注意的是，上文談到的并不是論文寫作中的全部邏輯關(guān)系。而只是文科學(xué)生的論文寫作中運(yùn)用非常普遍的邏輯關(guān)系。邏輯關(guān)系的使用要為內(nèi)容服務(wù)，選用何種邏輯關(guān)系要根據(jù)內(nèi)容的需要。

 （四）文內(nèi)標(biāo)題序號

   由于畢業(yè)論文不是一篇一兩千字的感想性短文，而是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、篇幅較長的學(xué)術(shù)論文，為保證其結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰，論文一般需要使用標(biāo)題來標(biāo)識，這就是文內(nèi)標(biāo)題。目前，我國社會科學(xué)論文文內(nèi)標(biāo)題層次序號大多都通行漢字阿拉伯字混用，為一、（一）、1、（1）、①，統(tǒng)稱為五級標(biāo)題，當(dāng)然，文內(nèi)標(biāo)題也可不用序號。漢字阿拉伯字混用標(biāo)題層次形式如下：

   使用標(biāo)題序號時應(yīng)注意以下方面：

   第一，如果結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，五級標(biāo)題都要使用，那么要按照一級到五級的順序，不可先用三級再用二級。否則被視為標(biāo)題使用不規(guī)范。

   第二，五級標(biāo)題中，其中一級、三級、四級是基本標(biāo)題，在一篇論文中，假如結(jié)構(gòu)不是太復(fù)雜，二級和五級可以不使用。只用基本標(biāo)題。

   第三，漢字序號后面一般用逗號，如“一，”阿拉伯?dāng)?shù)字后面一般用公元點如“1.”，帶括號的不用加符號，序號與正文之間一般空半格為宜。

 四

論文結(jié)構(gòu)的基本確立

   該部分主要討論論文的提綱問題。從一篇論文的完成程序來講，首先是選題，確定好題目，再撰寫論文提綱，最后完成論文寫作。提綱在論文寫作中有非常重要的意義。概括說，第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。第二，有利于論文前后呼應(yīng)。第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備；從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。單就論文的結(jié)構(gòu)方面而言，提綱的完成，就意味著論文結(jié)構(gòu)的基本確立。

   如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢？首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下三個方面：1.要有全局觀念，從整體岀發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用，看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。2.從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄。3.要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系。這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，也是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時特別要注意和檢查這一點。

   下面談?wù)剬懱峋V的步驟：

   首先，確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般的著作、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

   寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1一2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項，可以第一項用3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項5—6頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定在一萬字以內(nèi)，因為過短，問題很難講透。但是，亦不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。

   最后，編寫提綱。論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。以《略論東方美學(xué)的特征》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

   一、緒論

   二、本論

   1. 古樸性

   2. 神秘性

   3. 感悟性

   4. 韻味性

   5. 幽雅性

   6. 互補(bǔ)性

   三、結(jié)論

   詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細(xì)地列岀來。下面以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

   一、緒論

   1. 提出中心論題。

   2. 說明寫作意圖。

   二、本論

 （一）培育建筑勞動力市場的前提條件

   1. 市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；

   2. 建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提岀了現(xiàn)實的要求； 

   3. 城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；

   4. 建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

 （二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

   1. 供大于求的買方市場；

   2. 有市無場的隱形市場；

   3. 易進(jìn)難出的畸形市場；

   4. 交易無序的自發(fā)市場。

 （三）培育和完善建筑勞動力市場的對策

   1. 統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；

   2. 加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；

   3. 健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；

   4. 調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；

   5. 深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

   三、結(jié)論

   1.概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù)；

   2. 呼應(yīng)開頭的序言。

   上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫岀合格的畢業(yè)論文。

   值的注意的是，提綱中，緒論、結(jié)論可以簡單點，而本論是全文的重點，是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機(jī)結(jié)合，把論點講深講透。

 

五

結(jié)束語

 
   如果說，主題是學(xué)術(shù)論文的“靈魂”，資料是學(xué)術(shù)論文的“血肉”的話，那么，結(jié)構(gòu)是學(xué)術(shù)論文的“骨骼”。對于結(jié)構(gòu)的作用，《史學(xué)論文寫作》一書有著言簡意賅的說明：“如果說論文的論點解決的是’言之有理’的問題，論據(jù)解決的是’言之有據(jù)’的問題，那么，論文的結(jié)構(gòu)則是’言之有序’的問題”同一篇論文不管主題如何深刻，材料多么豐富，如果結(jié)構(gòu)不合理，思路不清，邏輯混亂，那么，材料就是一堆散亂的東西，主題也就不能很好地表現(xiàn)、突岀。